Transformation de l’ancien bureau de poste en centre d’apprentissage

L’institution est diversifiée par ses cours, profils, horaires et tailles de groupes. Nous avons donc défini, avec les utilisateurs, un projet qui embrasse cette diversité. Traditionnellement, on raisonne ainsi :

LIEU = FONCTION = USAGE

Pour soutenir de nouvelles méthodes d’apprentissage, nous rompons ce lien fixe entre lieu et fonction. Les fonctions deviennent mobiles ; les personnes se déplacent selon l’activité. Nous créons des espaces au caractère affirmé, conçus pour un type d’usage plutôt que pour une fonction figée :

LIEU = USAGE, LA FONCTION EST MOBILE

Avec le CPFB, nous avons analysé les différents modes d’usage afin de définir la configuration optimale (calme/animé, formel/informel, seul/groupe, grand/petit, confidentiel/ouvert, fixe/mobile) et étudié l’ergonomie pour déterminer espaces et mobilier adéquats. La programmation participative est essentielle : les utilisateurs ne savent pas toujours précisément ce qui les gêne, mais ils sont experts de leur travail et de leurs habitudes.

Au moyen de trois ateliers réunissant administration, direction, enseignants et étudiants, nous avons collecté et analysé les informations, validé des types d’espaces et structuré l’organisation et les relations entre les différentes zones. Sur cette base, le véritable projet « activity-based » a pu démarrer.

Le bâtiment a connu plusieurs vies : bureau de poste, bâtiment de cours de l’UCL, puis « école du son ». La compartimentation et les interventions acoustiques avaient fait disparaître la simplicité des volumes et des matériaux.

Le projet rétablit l’ouverture en révélant la structure d’origine : hauteurs, volumes, matériaux. Le bâtiment a d’abord été dénudé : béton conservé, maçonnerie rafraîchie, menuiseries restaurées. Le jeu de lumière traversant les pavés de verre de la toiture sur la structure de poutres réapparaît. La circulation est simplifiée et un grand espace ouvert à l’arrière est transformé en zone de gradins.

L’objectif est de restituer le bâtiment au plus près de son état initial tout en le préparant à l’avenir. La façade est ouverte pour mieux connecter le rez-de-chaussée à l’espace extérieur. En bas, un espace social et ouvert avec accueil se prolonge en zone polyvalente avec alcôves de travail et espaces de réunion. À l’étage se trouvent des espaces collaboratifs, des auditoriums, un laboratoire, des bureaux administratifs et un studio d’enregistrement.

Après la restitution de la matérialité et de la volumétrie, une chape en béton lisse souligne le caractère robuste. Des accents graphiques – nouvelles menuiseries plus claires contrastant avec les anciennes, escalier jaune contre la brique rouge – renforcent les qualités existantes et redonnent vie au bâtiment.

Ce projet répond à la question de l’adaptation du lieu aux nouvelles méthodes pédagogiques et à la diversité des formations. Notre démarche elle-même recherche diversité et contraste, en cartographiant, avec des utilisateurs variés, les activités et modes d’usage. Ainsi, l’ancien bureau de poste trouve une nouvelle vie, tournée vers l’avenir de l’enseignement et les générations à venir.